全國女性校長比率，94–114 學年（國小、國中、高中職、大專）
本頁由共昀 coyun 彙編。本文為個人觀點。｜初版 2026-09-17．最後更新 2026-10-02｜引用疑問來信 jenny12191219@gmail.com。資料出處以頁內標註為準。本頁內容以 AI 工具輔助彙編，全部經人工查核；文責由彙編者自負。
國小、國中、高中職、大專校院，這些學制的女性校長比率各自成長多少？彼此差距多大？
94 至 114 學年間，全國女性校長比率四個學制全數上升，且均在 114 學年度創下這 21 個學年以來的新高：國小由 25.4% 升至 32.9%（+7.5 個百分點）、國中由 26.1% 升至 37.6%（+11.5 個百分點）、高中職由 15.3% 升至 28.9%（+13.6 個百分點）、大專校院由 6.2% 升至 14.4%（+8.2 個百分點）。114 學年度以國中最高（37.6%）、大專校院最低（14.4%），兩者相差 23.2 個百分點。
資料表
- 國小（％）
- 25.4 ％
- 國中（％）
- 26.1 ％
- 高中職（％）
- 15.3 ％
- 大專（％）
- 6.2 ％
- 國小（％）
- 26.4 ％
- 國中（％）
- 26.1 ％
- 高中職（％）
- 16.0 ％
- 大專（％）
- 7.4 ％
- 國小（％）
- 26.6 ％
- 國中（％）
- 27.4 ％
- 高中職（％）
- 16.6 ％
- 大專（％）
- 6.7 ％
- 國小（％）
- 27.2 ％
- 國中（％）
- 28.4 ％
- 高中職（％）
- 16.6 ％
- 大專（％）
- 8.6 ％
- 國小（％）
- 28.0 ％
- 國中（％）
- 29.5 ％
- 高中職（％）
- 17.3 ％
- 大專（％）
- 7.3 ％
- 國小（％）
- 28.4 ％
- 國中（％）
- 30.3 ％
- 高中職（％）
- 17.9 ％
- 大專（％）
- 6.8 ％
- 國小（％）
- 29.2 ％
- 國中（％）
- 31.0 ％
- 高中職（％）
- 18.5 ％
- 大專（％）
- 6.8 ％
- 國小（％）
- 29.7 ％
- 國中（％）
- 32.2 ％
- 高中職（％）
- 21.2 ％
- 大專（％）
- 6.2 ％
- 國小（％）
- 30.1 ％
- 國中（％）
- 32.8 ％
- 高中職（％）
- 21.0 ％
- 大專（％）
- 5.6 ％
- 國小（％）
- 29.8 ％
- 國中（％）
- 34.4 ％
- 高中職（％）
- 19.5 ％
- 大專（％）
- 5.7 ％
- 國小（％）
- 30.1 ％
- 國中（％）
- 33.4 ％
- 高中職（％）
- 20.2 ％
- 大專（％）
- 9.5 ％
- 國小（％）
- 30.5 ％
- 國中（％）
- 33.6 ％
- 高中職（％）
- 20.4 ％
- 大專（％）
- 9.5 ％
- 國小（％）
- 30.4 ％
- 國中（％）
- 33.2 ％
- 高中職（％）
- 20.9 ％
- 大專（％）
- 10.8 ％
- 國小（％）
- 30.8 ％
- 國中（％）
- 34.3 ％
- 高中職（％）
- 21.6 ％
- 大專（％）
- 9.2 ％
- 國小（％）
- 31.1 ％
- 國中（％）
- 34.1 ％
- 高中職（％）
- 22.8 ％
- 大專（％）
- 9.9 ％
- 國小（％）
- 31.2 ％
- 國中（％）
- 34.5 ％
- 高中職（％）
- 24.0 ％
- 大專（％）
- 7.2 ％
- 國小（％）
- 31.4 ％
- 國中（％）
- 34.3 ％
- 高中職（％）
- 25.9 ％
- 大專（％）
- 9.4 ％
- 國小（％）
- 31.9 ％
- 國中（％）
- 35.1 ％
- 高中職（％）
- 25.7 ％
- 大專（％）
- 12.2 ％
- 國小（％）
- 32.4 ％
- 國中（％）
- 35.7 ％
- 高中職（％）
- 26.0 ％
- 大專（％）
- 11.7 ％
- 國小（％）
- 32.4 ％
- 國中（％）
- 37.0 ％
- 高中職（％）
- 27.7 ％
- 大專（％）
- 12.9 ％
- 國小（％）
- 32.9 ％
- 國中（％）
- 37.6 ％
- 高中職（％）
- 28.9 ％
- 大專（％）
- 14.4 ％
完整資料表（5 欄 × 21 列）
| 學年度 | 國小（％） | 國中（％） | 高中職（％） | 大專（％） |
|---|---|---|---|---|
| 94 學年度（2005 年 8 月起） | 25.4 | 26.1 | 15.3 | 6.2 |
| 95 學年度（2006 年 8 月起） | 26.4 | 26.1 | 16.0 | 7.4 |
| 96 學年度（2007 年 8 月起） | 26.6 | 27.4 | 16.6 | 6.7 |
| 97 學年度（2008 年 8 月起） | 27.2 | 28.4 | 16.6 | 8.6 |
| 98 學年度（2009 年 8 月起） | 28.0 | 29.5 | 17.3 | 7.3 |
| 99 學年度（2010 年 8 月起） | 28.4 | 30.3 | 17.9 | 6.8 |
| 100 學年度（2011 年 8 月起） | 29.2 | 31.0 | 18.5 | 6.8 |
| 101 學年度（2012 年 8 月起） | 29.7 | 32.2 | 21.2 | 6.2 |
| 102 學年度（2013 年 8 月起） | 30.1 | 32.8 | 21.0 | 5.6 |
| 103 學年度（2014 年 8 月起） | 29.8 | 34.4 | 19.5 | 5.7 |
| 104 學年度（2015 年 8 月起） | 30.1 | 33.4 | 20.2 | 9.5 |
| 105 學年度（2016 年 8 月起） | 30.5 | 33.6 | 20.4 | 9.5 |
| 106 學年度（2017 年 8 月起） | 30.4 | 33.2 | 20.9 | 10.8 |
| 107 學年度（2018 年 8 月起） | 30.8 | 34.3 | 21.6 | 9.2 |
| 108 學年度（2019 年 8 月起） | 31.1 | 34.1 | 22.8 | 9.9 |
| 109 學年度（2020 年 8 月起） | 31.2 | 34.5 | 24.0 | 7.2 |
| 110 學年度（2021 年 8 月起） | 31.4 | 34.3 | 25.9 | 9.4 |
| 111 學年度（2022 年 8 月起） | 31.9 | 35.1 | 25.7 | 12.2 |
| 112 學年度（2023 年 8 月起） | 32.4 | 35.7 | 26.0 | 11.7 |
| 113 學年度（2024 年 8 月起） | 32.4 | 37.0 | 27.7 | 12.9 |
| 114 學年度（2025 年 8 月起） | 32.9 | 37.6 | 28.9 | 14.4 |
主要限制
- 來源未說明是否排除代理校長：307-2（高中職）、307-3（大專校院）均註明含代理校長數，307-1（國中小）未註明，三者已分列不同範疇，不得跨範疇比較認定基準。
- 高中職 94–102 學年度「高中職」合計比率為本站計算（女／（高中＋高職）總計），非來源直接列出；103 學年度起配合《高級中等教育法》施行沿用來源「總計」列比率。
- 大專校院範疇來源僅提供總計與女性欄，從未提供男性欄，本站不以總計減女性推算男性人數；本頁大專校院僅呈現女性校長比率一種序列，無法呈現男性校長人數或占比。
- 高中職（307-2）與大專校院（307-3）目前僅收錄全國層資料，尚未收錄縣市層；本頁四條線只能在全國層比較，看不到各縣市高中職或大專校長的性別組成。
這張證據不能推論什麼
- 不得把大專校院比率最低讀成「大專對女性最不友善」：三個範疇的代理校長認定基準不同，且大專範疇沒有男性欄可比對母體結構，四個學制的比率不是同一把尺量出來的。
- 不得把比率上升讀成「性別平等已達成」：比率只反映擔任校長者的性別組成，未涵蓋遴選過程、教師晉用管道或整體教育人力的性別結構。
- 不得把高中職 94–102 學年度的「高中職」合計數字當成來源原始列：那是本站加總「高中」「高職」兩區塊計算所得，非官方直接發布的單一數字。
- 不得把四條線的比率相加或相減：本頁只呈現各學制各自獨立的女性校長比率，沒有提供可以互相加減的校長人數。
下載與引用
共昀 coyun。〈全國女性校長比率，94–114 學年（國小、國中、高中職、大專）〉，v1，2026-09-17。https://policy-study.pages.dev/edu-equity-e-e19-female-principal-ratio-trend-v1/。原始資料：教育部統計處〈教育部統計處性別統計指標彙總性資料－教職員 307 各級學校校長人數〉（SY090-114）。
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版本
本頁 v1，發布於 2026-09-17。本頁網址會隨新版更新；引用請用固定版網址：https://policy-study.pages.dev/edu-equity-e-e19-female-principal-ratio-trend-v1/
出處
教育部統計處《教育部統計處性別統計指標彙總性資料－教職員 307 各級學校校長人數》（SY090-114；307-2-SY094-114；307-3-SY094-114）｜資料集頁面
資料出處以本頁標註為準。