全國國中九個課綱領域課師比,110–113 學年
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國中小的班級,這十年發生了什麼事?(國中各領域課師比:每位專任教師平均要負擔的部定節數)
110 至 113 學年間,全國國中九個課綱領域的課師比(各年級班級數×十二年國教課綱部定領域節數,加總後除以該領域專任教師數,單位為節/人/週)介於 12 至 24 節之間:科技領域由 23.8 節降至 22.2 節、綜合活動由 23.0 降至 21.8、藝術由 20.4 降至 20.1、健康與體育由 17.2 降至 16.9;數學由 14.6 升至 15.1、社會由 14.0 升至 14.4、自然科學由 12.4 升至 12.9、英語文由 12.2 升至 12.5、國語文由 14.1 升至 14.2。
資料表
- 國語文(節/人/週)
- 14.1 節/人/週
- 英語文(節/人/週)
- 12.2 節/人/週
- 數學(節/人/週)
- 14.6 節/人/週
- 自然科學(節/人/週)
- 12.4 節/人/週
- 國語文(節/人/週)
- 14.0 節/人/週
- 英語文(節/人/週)
- 12.2 節/人/週
- 數學(節/人/週)
- 14.6 節/人/週
- 自然科學(節/人/週)
- 12.4 節/人/週
- 國語文(節/人/週)
- 14.0 節/人/週
- 英語文(節/人/週)
- 12.3 節/人/週
- 數學(節/人/週)
- 14.7 節/人/週
- 自然科學(節/人/週)
- 12.5 節/人/週
- 國語文(節/人/週)
- 14.2 節/人/週
- 英語文(節/人/週)
- 12.5 節/人/週
- 數學(節/人/週)
- 15.1 節/人/週
- 自然科學(節/人/週)
- 12.9 節/人/週
完整資料表(10 欄 × 4 列)
| 學年度 | 國語文(節/人/週) | 英語文(節/人/週) | 數學(節/人/週) | 自然科學(節/人/週) | 社會(節/人/週) | 健康與體育(節/人/週) | 藝術(節/人/週) | 綜合活動(節/人/週) | 科技(節/人/週) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 110 學年度(2021 年 8 月起) | 14.1 | 12.2 | 14.6 | 12.4 | 14.0 | 17.2 | 20.4 | 23.0 | 23.8 |
| 111 學年度(2022 年 8 月起) | 14.0 | 12.2 | 14.6 | 12.4 | 14.0 | 17.2 | 20.2 | 22.8 | 23.3 |
| 112 學年度(2023 年 8 月起) | 14.0 | 12.3 | 14.7 | 12.5 | 14.0 | 16.9 | 20.1 | 21.8 | 22.7 |
| 113 學年度(2024 年 8 月起) | 14.2 | 12.5 | 15.1 | 12.9 | 14.4 | 16.9 | 20.1 | 21.8 | 22.2 |
主要限制
- 課師比是本站的推估,不是官方統計:分子=各年級班級數×《十二年國民基本教育課程綱要總綱》(110 年 3 月 15 日修正)表四的部定領域每週節數,只計部定領域節數,不含彈性學習節數與校訂課程;分母=該領域的專任教師數,依主要任教領域一人一類歸類,不含代理教師。
- 藝術、綜合活動、科技三個領域的比值偏高,有一部分是因為這些領域常由其他領域教師配課、或由代理教師授課,而分母只計主要任教該領域的專任教師;比值高不等於每位老師真的排了那麼多節。
- 只算 110 至 113 學年(三個年級都在 108 課綱下),四個時點的變化幅度都小於 2 節,不宜過度解讀短期起伏。
這張證據不能推論什麼
- 不得把課師比直接換算成「缺幾位老師」:分母沒算配課與代理教師,分子沒算彈性課程與校訂課程,兩邊都不是實際排課。
- 不得把不同領域的課師比高低讀成該領域教師「比較輕鬆」或「比較累」:各領域的授課節數上限、配課慣例與導師職務負擔不同。
- 不得把課師比的上升讀成教師減少速度快於學生:分子是班級數×節數,班級數與學生數的變化並不同步。
下載與引用
共昀 coyun。〈全國國中九個課綱領域課師比,110–113 學年〉,v1,2026-09-14。https://policy-study.pages.dev/edu-equity-e-e12-junior-high-periods-per-teacher-v1/。原始資料:教育部〈十二年國民基本教育課程綱要總綱〉(2021-03-15)。
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出處
教育部《十二年國民基本教育課程綱要總綱》(2021-03-15)|資料集頁面
資料出處以本頁標註為準。