偏遠地區學校校數變化，110–114 學年

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偏遠地區學校的校數，近五年是增是減？

資料表

本頁圖表縱軸未自零起算，用意是放大呈現逐年變化幅度；上方資料表為實際數值，未經放大處理。

主要限制

• 分子採學校代碼逐校去重計數（同一所學校不重複列計），不含分校分班；三級認定依〈偏遠地區學校分級及認定標準〉（教育部訂定，2021-03-11 最近一次修正），其授權依據為《偏遠地區學校教育發展條例》第 4 條。
• 名冊上的校數受一個總量機制約束：依〈偏遠地區學校分級及認定標準〉第 5 條，中央主管機關先按附表計量模型（probit model）計算臺灣本島各教育階段「極度偏遠、特殊偏遠及偏遠」的各級別學校數，地方主管機關須在該級別學校數範圍內分級認定、擬具名單後報中央審查核定；情況特殊而需在總數外增列時，須另檢具理由及證明資料報核。金門縣、連江縣、澎湖縣及屏東縣琉球鄉、臺東縣綠島鄉、蘭嶼鄉等離島地區學校則依同標準第 3 條一律列入，不受本島總量計算。因此本頁的校數變化可能來自學校增減，也可能來自認定或核定調整；本頁資料只列各年校數，分不出是哪一種，不宜單獨讀成偏遠學校本身數量的自然增減。
• 全國值由名錄實際列出的縣市加總而得，非官方直接發布的全國數字。110 至 114 學年名錄列有偏遠地區學校的是 18 個縣市；臺北市轄內沒有偏遠地區學校。基隆市、新竹市、嘉義市在 104 至 106 學年度曾列入名錄，107 學年度起未再列入，教育部未就個別縣市公告原因，本頁不逕行認定為 0 校。
• 偏遠地區學校名錄是地方主管機關依〈偏遠地區學校分級及認定標準〉認定、報中央主管機關核定的名冊（《偏遠地區學校教育發展條例》第 4 條第 3 項）；每三年檢討一次的是認定標準本身（同條第 2 項），不是名冊。年度之間的變動可能來自學校增設、停辦、合併，也可能來自重新認定；本頁資料只列各年校數，分不出是哪一種。
• 期間固定自 110 學年度起：〈偏遠地區學校分級及認定標準〉於 2021-03-11 修正，認定指標由 9 項增為 16 項，109 與 110 學年之間的名錄異動含制度改變成分，與 109 學年以前不可連成同一條線。

這張證據不能推論什麼

• 不得把 109 學年以前的校數接上本頁這條線：2018-05-30 發布三級制、2021-03-11 修正認定指標，兩次制度改變都造成名錄範圍重新認定。
• 不得用校數增減推論偏遠地區的學生人數、師資或經費如何變動，本頁只計算列入名錄的本校數。
• 不得把年度之間的差額解讀成「這一年有幾所學校被裁撤」，名錄增減不一定是學校停辦或新設，也可能是學校新列入或退出名錄。

下載與引用

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版本

本頁 v3，發布於 2026-09-19。本頁網址會隨新版更新；引用請用固定版網址：https://policy-study.pages.dev/edu-equity-e-e1-remote-school-count-trend-v3/

出處

教育部統計處《偏遠地區國中小名錄》（SY104-114）｜資料集頁面｜授權：政府資料開放授權條款－第1版

資料出處以本頁標註為準。