哪些縣市的補習班比國中小還多?
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一分鐘看懂這一題
新北市有 2,924 家補習班,國中小只有 317 校。攤開 22 個縣市,有 19 個縣市的補習班家數比國中小校數多。這個對比常被直接讀成升學壓力,但立案短期補習班分成 14 類,把 14 類全當成升學班就會看錯;何況兩份名冊基準日差約兩年、單位一個是家一個是校,直接相除會算出不存在的比值。這一頁只做並排:先核對基準日與類別,家數和校數放在一起看、不相除。補習班名錄由縣市政府核准立案、逐日更新,每次下載都只是一份快照,比值算得再細也撐不住。分得清 14 類之後,媒體與家長談升學焦慮才對得準對象,補習班家數也不會再被當成單一的升學指標。引用補習班數字前,先確認它談的是 14 類裡的哪一類。
一句話結論
22 個縣市裡有 19 個,立案短期補習班的家數多於國中小校數。新北市 2,924 家對 317 校,臺中市 2,921 家對 338 校;反過來的只有臺東縣、澎湖縣、連江縣。
三個重點
- 22 個縣市裡有 19 個,補習班家數比國中小校數多。
- 只有臺東、澎湖、連江三個縣市,國中小校數多過補習班家數。
- 兩份名冊基準日差約兩年、單位也不同,只能並排不能相除。
詳細脈絡
「補習班比學校還多」這句話常被拿來講升學壓力,但這兩個數字很少被放在一起列出來。這一頁做的就是這件事:先看各縣市立案短期補習班的家數,再把同一個縣市的國中小校數放在旁邊。
兩個數字的來源不一樣,要先講在前面。補習班是主管機關逐日更新的立案名錄,這裡取的是 2026 年 9 月 12 日下載當日的一份快照;國中小校數是學年度統計,取的是 113 學年度——那是兩個指標都還有資料的最新共同學年。基準日不同,單位也不同(家與校),所以這一頁只把兩者並排,不相除成比值。
這一頁怎麼看
各縣市立案短期補習班家數,2026 年 9 月 12 日快照
先看絕對數:各縣市立案短期補習班家數
2026 年 9 月 12 日下載當日名錄快照,全國 22 縣市立案短期補習班合計 17,762 家;家數最多的三個縣市是新北市(2,924 家)、臺中市(2,921 家)、臺北市(2,627 家);最少的是連江縣(2 家)。
各縣市立案短期補習班家數,2026 年 9 月 12 日快照
單位:家
各縣市補習班家數與國中小校數並排
主線:同一縣市的補習班家數與國中小校數並排,看哪些縣市補習班比較多
以 2026 年 9 月 12 日補習班名錄快照,對照 113 學年度(教育部各級學校名錄最新可用之共同學年)國中小校數:全國 22 縣市中有 19 個縣市,立案短期補習班家數多於國中小校數;其中新北市補習班 2,924 家、國中小 317 校,臺中市補習班 2,921 家、國中小 338 校。臺東縣、澎湖縣、連江縣則是國中小校數多於補習班家數。兩個數列基準日不同(補習班為下載當日、學校數為學年度),不相除成比值,只並排比較。
各縣市補習班家數與國中小校數並排
單位:家,校
可以這樣說
2026 年 9 月 12 日的全國立案短期補習班名錄共 17,762 家。家數最多的是新北市 2,924 家、臺中市 2,921 家、臺北市 2,627 家;最少的是連江縣 2 家。
出處:教育部彙整之全國立案短期補習班基本資料(由地方政府核轉,公開於政府資料開放平臺),2026 年 9 月 12 日下載
把同一個縣市的補習班家數與 113 學年度國中小校數並排,22 個縣市中有 19 個縣市補習班家數較多。新北市 2,924 家對 317 校、臺中市 2,921 家對 338 校。
出處:補習班:教育部彙整之全國立案短期補習班基本資料,2026 年 9 月 12 日下載;國中小校數:教育部《國民小學概況按縣市別》與國民中學逐校名錄,113 學年度
以 2026 年 9 月 12 日的立案名錄對照 113 學年度國中小校數,只有臺東縣、澎湖縣、連江縣三個縣市是國中小校數多於補習班家數。
出處:補習班:教育部彙整之全國立案短期補習班基本資料(由地方政府核轉,公開於政府資料開放平臺),2026 年 9 月 12 日下載;國中小校數:教育部《國民小學概況按縣市別》與國民中學逐校名錄,113 學年度
引用這組數字時有兩件事不能省:補習班是 2026 年 9 月 12 日的名錄快照、國中小校數是 113 學年度統計,兩者基準日相差約兩年,單位也不同(家與校),不宜相除成比值;而且立案名錄分成 14 類,涵蓋文理、外語、音樂舞蹈、美術設計、商類、資訊、美容、電機技術、法政、家政、瑜珈、縫紉、速讀與其他,不是只有升學類,家數多寡不等於升學壓力大小。
出處:教育部彙整之全國立案短期補習班基本資料之「短期補習班類別」欄位,2026 年 9 月 12 日下載
這一頁的限制
- 補習班家數是 2026 年 9 月 12 日下載當日的名錄快照,不是年底存量,也不是年度統計;官方來源每日更新,換一天下載數字就會不同。目前只有這一期,看不出增減。
- 國中小校數為 113 學年度,與補習班的基準日相差約兩年。兩個數列並排是為了看量級差距,不是同一時點的對照。
- 立案短期補習班名錄分成 14 類,涵蓋文理、外語、音樂舞蹈、美術設計、商類、資訊、美容、電機技術、法政、家政、瑜珈、縫紉、速讀與其他,一班登記一類,不是只有升學類。
- 縣市層的補習班家數依主管機關逐縣市分檔計數,含少數鄉鎮市區無法判定的列,因此縣市值會略大於其鄉鎮加總(嘉義市少 8 家、新竹市與臺南市各少 1 家)。
- 兩邊的國中小校數計法不同:國小採官方《國民小學概況按縣市別》的縣市彙總值,國中則由逐校名錄以學校代碼去重計得(該來源無官方縣市彙總表可用)。
這一頁不能推論什麼
- 不得把補習班家數的縣市差異讀成升學壓力的直接指標,名錄含文理、外語、音樂舞蹈、美術設計、商類、資訊、美容、電機技術、法政、家政、瑜珈、縫紉、速讀等 14 類,不是只有升學類。
- 不得把「補習班比國中小多」讀成時間趨勢:補習班只有一期快照,看不出增減。
- 不得把補習班家數除以學校數當成比值使用:兩者基準日與單位都不同。
版本
本頁 v1,發布於 2026-09-14。本頁網址會隨新版更新;引用請用固定版網址:https://policy-study.pages.dev/edu-equity-issue-cram-schools-v1/