全國國中小每班學生數與生師比十年趨勢，104–114 學年

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國中小的班級，這十年發生了什麼事？（每班學生數與生師比）

全國國小每班學生數由 104 學年度 23.2 人降至 114 學年度 22.6 人，生師比由 12.5 降至 11.7；國中每班學生數由 28.7 人降至 113 學年度 26.3 人，生師比由 14.8 降至 12.3。兩個比值都是全國學生數除以全國班級數、教師數，國小分母為教師數、國中分母為專任教師數。

橫軸為學年度（民國）；104 學年度為西元 2015 年 8 月起、114 學年度為西元 2025 年 8 月起。

資料表

學年度	國小每班學生數（人／班）	國中每班學生數（人／班）	國小生師比（人／人）	國中生師比（人／人）
104 學年度（2015 年 8 月起）	23.2	28.7	12.5	14.8
105 學年度（2016 年 8 月起）	23.0	27.9	12.3	14.3
106 學年度（2017 年 8 月起）	22.8	27.5	12.1	14.0
107 學年度（2018 年 8 月起）	22.8	27.1	12.1	13.4
108 學年度（2019 年 8 月起）	22.9	27.0	12.1	13.0
109 學年度（2020 年 8 月起）	22.9	27.0	12.1	12.9
110 學年度（2021 年 8 月起）	23.0	26.8	12.1	12.7
111 學年度（2022 年 8 月起）	23.2	26.3	12.2	12.4
112 學年度（2023 年 8 月起）	23.2	25.9	12.2	12.1
113 學年度（2024 年 8 月起）	23.0	26.3	12.0	12.3
114 學年度（2025 年 8 月起）	22.6	—	11.7	—

主要限制

每班學生數＝全國學生數÷全國班級數；生師比＝全國學生數÷全國教師數。國小分母採教育部《國民小學概況按縣市別》的「教師數」欄，國中分母採各級學校名錄的「專任教師數」（不含代理教師），兩個學制的分母定義不同，數值不宜直接互比。
國中 114 學年度班級數與專任教師數從缺，兩個國中數列該年無值。
這是全國平均，縣市之間與校際之間的差異（小校與大校、偏遠與都會）在全國平均裡看不到。

這張證據不能推論什麼

不得把生師比下降讀成每位老師的授課負擔減輕：生師比是人數比，不是課務比，教師的授課節數另有專頁的課師比可看。
不得把國小與國中的生師比直接互比高低：兩者分母定義不同（教師數與專任教師數）。
不得把全國每班學生數當成某一所學校或某個縣市的班級規模。

下載與引用

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昀星（政策書房）。〈全國國中小每班學生數與生師比十年趨勢，104–114 學年〉，v1，2026-09-14。https://policy-study.pages.dev/edu-equity-e-e9-class-size-and-student-teacher-ratio-v1/。原始資料：教育部統計處〈國民小學概況按縣市別〉（SY104-114）。

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出處

教育部統計處《國民小學概況按縣市別》（SY104-114）｜資料集頁面

教育部統計處《各級學校縣市別學生人數》（SY104-114）｜資料集頁面

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