全國國小學生數、班級數、教師數十年趨勢，104–114 學年

本頁由昀星彙編。本文為個人觀點。｜初版 2026-09-14．最後更新 2026-09-15
內容如需引用、轉載，或對數據與出處有疑問，請來信 jenny12191219@gmail.com。資料出處以頁內標註為準。
本頁內容以 AI 工具輔助彙編，全部經人工查核；文責由彙編者自負。

國中小的班級，這十年發生了什麼事？（國小：學生數、班級數、教師數）

104 至 114 學年間，全國國小學生數由 1,214,360 人先升後降：112 學年度達 1,235,370 人的十年高點，114 學年度回落至 1,165,258 人，十年淨減 4.0%；班級數由 52,404 班變為 51,450 班，淨減 1.8%；教師數由 97,368 人變為 99,724 人，淨增 2.4%。三條線各自以 104 學年度為 100 換算成指數並排，未相加、未相除。

橫軸為學年度（民國）；104 學年度為西元 2015 年 8 月起、114 學年度為西元 2025 年 8 月起。

資料表

學年度	學生數（人）	學生數指數	班級數（班）	班級數指數	教師數（人）	教師數指數
104 學年度（2015 年 8 月起）	1,214,360	100.0	52,404	100.0	97,368	100.0
105 學年度（2016 年 8 月起）	1,173,885	96.7	51,097	97.5	95,081	97.7
106 學年度（2017 年 8 月起）	1,146,661	94.4	50,311	96.0	94,403	97.0
107 學年度（2018 年 8 月起）	1,158,551	95.4	50,767	96.9	95,670	98.3
108 學年度（2019 年 8 月起）	1,170,614	96.4	51,119	97.5	96,612	99.2
109 學年度（2020 年 8 月起）	1,173,866	96.7	51,171	97.6	96,966	99.6
110 學年度（2021 年 8 月起）	1,191,317	98.1	51,768	98.8	98,104	100.8
111 學年度（2022 年 8 月起）	1,222,575	100.7	52,776	100.7	100,197	102.9
112 學年度（2023 年 8 月起）	1,235,370	101.7	53,288	101.7	101,461	104.2
113 學年度（2024 年 8 月起）	1,202,811	99.0	52,397	100.0	100,373	103.1
114 學年度（2025 年 8 月起）	1,165,258	96.0	51,450	98.2	99,724	102.4

主要限制

三個數列都取自教育部統計處《國民小學概況按縣市別》的全國「總計」列，涵蓋公私立國民小學；教師數依原始欄名「教師數」收錄，官方未在該表定義是否僅計專任教師，本頁不改稱「專任教師」。
圖上畫的是各數列以 104 學年度為 100 換算的指數，只用來比較三者的相對走勢；絕對值請看資料表。指數的基期選在 104 學年度，換基期會改變線的形狀但不改變各年之間的比例。
學生數、班級數、教師數是三個各自獨立的統計，本頁不把它們相除成每班學生數或生師比；那兩個比值另有專頁。

這張證據不能推論什麼

不得把教師數增加而學生數減少讀成「老師過剩」：教師數含各類職務與科任配置，本頁沒有課務或員額編制資料。
不得把 105 至 112 學年度學生數回升讀成少子化反轉：單一世代人數的起伏要對照出生年人數解讀，本頁未納入出生數。
不得把指數線的高低直接讀成絕對量的大小：三個數列的量級差一到二十倍，指數只顯示相對變化。

下載與引用

下載圖表（PNG）　下載資料表（CSV）

昀星（政策書房）。〈全國國小學生數、班級數、教師數十年趨勢，104–114 學年〉，v1，2026-09-15。https://policy-study.pages.dev/edu-equity-e-e7-elementary-decade-trend-v1/。原始資料：教育部統計處〈國民小學概況按縣市別〉（SY104-114）。

版本

本頁 v1，發布於 2026-09-15。本頁網址會隨新版更新；引用請用固定版網址：https://policy-study.pages.dev/edu-equity-e-e7-elementary-decade-trend-v1/

出處

教育部統計處《國民小學概況按縣市別》（SY104-114）｜資料集頁面

資料出處以本頁標註為準。